A funny and brief version of the History of English. Do no miss it!
DRAMA IN THE ENGLISH CLASSROOM COURSE
Drama is an excellent tool for developing educational strategies in the English classroom. Through drama, students put into practice the use of the language they are learning in meaningful contexts and situations, enhancing their language skills. Real communication involves feelings, ideas, emotions and all these aspects can be developed through the use of drama techniques. As many experts have proved, drama techniques in the English classroom releases imagination, fosters the social, intellectual and linguistic development of the children as well as a sense of responsibility and co-operation among students. It also has a therapeutic effect and, one of the most important things, IT IS GREAT FUN!
Objectives
1.- To know drama techniques to be used in the English classroom.
2.- To Increase fluency and help students consolidate structures, vocabulary and pronunciation.
3.- To encourage active participation, motivation and emotional development of students.
Selection Criteria
1.- Teaching English language specialists.
2.- By drawing in case of exceeding the number of places available.
You can sign in for the course in the CFIE Web Page.
It's a gr8 course.
R U GONNA MISS IT?
TWITTER FOR YOUR PERSONAL LEARNING NETWORK
In our teacher training center we are working towards the integration of social networks or micro-blogging sites in order to enhance the Personal Learning Network of our teachers.
The use of social networks as teaching tools is part of the evolution of ICT and education. This seminar aims to teach how to create a Twitter account and show the English language teachers the potential of this micro-blogging network to expand their Personal Learning Environment through educational topics and teachers interested in collaborative environments.
In this three hour session, we will learn how to use Twitter for educative purposes in order to get in touch with teachers from all around the world to complete the Personal Learning Nework of English language teachers. It will be on january 24th from 17:30 to 20:30 in the CFIE Valladolid, 62 Soto Street.
I am very sure you will find it useful. You can sign in for this session in the following link. More information..
WHAT MAKES A GREAT TEACHER
This is what British students think a great teacher is. I'm sure you are one of them. Watch it!
ICT ENGLISH RESOURCES TUTORIAL
El blog de recursos de inglés del CFIE de Valladolid ha sido fruto del interés de los asesores de inglés por divulgar el uso de las herramientas 2.0 para utilizarlas directamente al aula.
Queremos que sirva de marco de referencia de recursos aplicados a los diferentes niveles educativos a los que nos dirigimos: infantil, primaria, secundaria y ciclos formativos.
El siguiente tutorial pretende clarificar su estructura y de ese modo facilitaros el acceso a los recursos que se adapten a vuestras necesidades.
CURSO BLOGS AND WEB 2.0 TOOLS
El pasado jueves 18 de octubre comenzamos el curso
BLOGS AND WEB 2.0 TOOLS FOR THE ENGLISH CLASS.
En este momento hay 20 profesores asistiendo al curso. Son docentes especialistas de inglés de educación primaria y secundaria. Desde el CFIE de Valladolid los asesores de inglés consideramos que el uso del blog de aula de inglés debe ser un recurso que dinamice el trabajo dentro y fuera del aula. Su carácter atractivo y práctico resulta una motivadora fuente de aprendizaje para el alumno de inglés. Los docentes, no cabe duda, deben evolucionar con las herramientas tecnológicas que tenemos a nuestro alcance.
Hablando con muchos docentes de inglés de Valladolid y provincia detectamos que los profesores no usaban blogs simplemente porque no sabían cómo crearlo y cómo introducir recursos dentro del blog. Por lo tanto decidimos convocar este curso. Es complicado encontrar un ponente experto en blogs especialista en inglés por lo que decidí afrontar este reto yo mismo.
Después de dos sesiones, los asistentes han creado un blog, han aprendido a insertar imágenes, textos, vídeos y han personalizado la configuración y el diseño del blog. además han introducido los gadgets más importantes, listas de enlaces, listas de blogs, html-javascript, imágenes, estadísticas, etc.
Posteriormente han aprendido a crear un VOKI avatar para introducir el blog y como recurso de aula. También han insertado un vídeo con cuestionario desde ESL Vídeo. Por último han aprendido a crear una entrada con una imagen que enlace a una canción de Lyrics training.
La próxima sesión comenzaremos repasando todo lo anterior y comenzaré a explicar cómo funciona GOOGLE DRIVE, centrándome en google forms para crear un cuestionario para un vídeo o una comprensión de texto.
Afrontamos nuestro trabajo con mucha ilusión y creo firmemente que en un futuro cada vez más docentes de inglés utilizarán el blog de aula como recurso que facilite su trabajo. No obstante, partimos de un nivel de conocimiento bajo y el primer paso es concienciar a los profesores de inglés de que no pueden seguir dando clase como hace quince años sino que hay que evolucionar con los tiempos. Los veinte profesores de este curso ya han dado el paso y, sin duda, son un ejemplo a seguir.
Este es el blog del curso.
CURSO BLOGS AND WEB 2.0 TOOLS CFIE VALLADOLID
La metodología de enseñanza de la lengua inglesa debe aprovechar las oportunidades que nos ofrecen las TIC para dotar al profesorado con herramientas que dinamicen el aula y logren motivar al alumnado hacia un aprendizaje práctico y participativo.
El uso del blog de aula sirve como marco de referencia para alojar vídeos, audios, textos que pueden ser utilizados dentro y fuera del aula generando infinitas posibilidades de aplicación didáctica para el aprendizaje de otro idioma. Es además muy bien aceptado por los alumnos por generar recursos atractivos y que fomentan la dinamización de las clases de idiomas.
Este curso tiene como objetivo enseñar a crear un blog de aula y alojar en él diferentes aplicaciones 2.0 para su uso directo con los alumnos. El curso comienza el 18 de octubre, el plazo de inscripción termina el 15 de octubre y se realizará en el CFIE de Valladolid.
Si eres profesor especialista de inglés o das clase de inglés en centros bilingües, no lo dudes y apúntate al curso. Enjoy teaching! Más información e inscripción...
LYRICS TRAINING. SING AND LEARN!
Si te gusta la música y quieres aprender inglés, sin duda, este es tu recurso 2.0. Si eres profesor de inglés y tienes ordenador y proyector en clase, olvídate del cassette, el futuro ya está aquí.
Esta aplicación permite seleccionar una canción, eliges el nivel: beginner, intermediate, expert, según la dificultad del ejercicio, pulsas play y la vas completando. Lo mejor de todo es que la canción se para automáticamente y espera a que tú completes la letra de la canción. Parece magia pero no lo es.
Es un recurso interactivo, motivador, adaptable a primaria, secundaria y escuelas de idiomas. Se puede usar en clase y en casa como auto-aprendizaje pues evalúa tus errores y aciertos. Es válido para alumnos y profesores. Lo tiene todo. Pinchad en la foto y the adventure of learning can start...
ESL VIDEO. A GREAT RESOURCE
Within the wide variety of resources to learn English you can find on the net, we selected one that I think can be very useful for teachers: ESLVIDEO
It can be used by language teachers and by anyone to be used as a resource for teaching English in and out of the classroom.
It is very simple to use: you select the level, you choose the video of your interest and you will see a few questions for you to complete after watching the video.. At the end of the test you check your results and correct the possible errors. Simple and motivating for teachers and students.
Definitely a useful resource for learning English. Here you have an example of intermediate level to practice. Have fun learning English !!
It can be used by language teachers and by anyone to be used as a resource for teaching English in and out of the classroom.
It is very simple to use: you select the level, you choose the video of your interest and you will see a few questions for you to complete after watching the video.. At the end of the test you check your results and correct the possible errors. Simple and motivating for teachers and students.
Definitely a useful resource for learning English. Here you have an example of intermediate level to practice. Have fun learning English !!
CONVOCADAS AULAS EUROPEAS I y II 2012-2013
Hoy día 10 de septiembre se abre el plazo de inscripción para los cursos de Aulas Europeas niveles I y II en el CFIE de Valladolid. El nivel I es inicial (A1) y el nivel II es pre-intermedio (A2).
El objetivo de las Aulas Europeas es ofrecer cursos intensivos de idiomas para que el profesorado no especialista en ellos pueda desarrollar destrezas orales y escritas, y desenvolverse en situaciones educativas que permitan el intercambio cultural y científico dentro de la Unión Europea.
La orientación de este curso es eminentemente práctica, lo que requiere la participación activa y constante de los participantes, a través del desarrollo y afianzamiento de las destrezas orales.
Las ponentes de los cursos serán Kimbeley Fitler para el nivel I y Collette Johnston para el nivel II.
CAN WE INDUCE LEARNED HELPLESSNESS?
Can we induce learned helplessness? A teacher shows us in five minutes how a student feels when the rest of his/her mates know the answers and he/she doesn't. It makes us think..... I hope you enjoy it.
THE TWITTER EXPERIMENT. COULD WE APPLY IT IN SPAIN?
Dr. Rankin, professor of History at UT Dallas, wanted to know how to reach more students and involve more people in class discussions both in and out of the classroom. She had heard of Twitter... She collaborated with a graduate student, Kim Smith, from the Emerging Media and Communications (EMAC) and reached out to EMAC faculty for advice.
As a Graduate student in EMAC he assisted her in The Twitter Experiment and documented the project to share with others.
The feedback is varied, but the lesson for him, as a student, was the importance of a professor's attitude and willingness to try new technologies in the classroom, especially a more traditional class such as History. It was a great pleasure to assist Dr. Rankin with this.
He documented the experiment and used it in his digital video class with Professor Dean Terry, @therefore, and assisted Dr. Rankin in the experiment as a part of his collaboration and content creation course with Dan Langendor, @dlangendorf.
It was a great work with Dr. Rankin - a forward-thinking professor open to the intelligent use of new media.
The feedback is varied, but the lesson for him, as a student, was the importance of a professor's attitude and willingness to try new technologies in the classroom, especially a more traditional class such as History. It was a great pleasure to assist Dr. Rankin with this.
He documented the experiment and used it in his digital video class with Professor Dean Terry, @therefore, and assisted Dr. Rankin in the experiment as a part of his collaboration and content creation course with Dan Langendor, @dlangendorf.
It was a great work with Dr. Rankin - a forward-thinking professor open to the intelligent use of new media.
This is really a great initiative. Could we use it with our Bachillerato students in Spain? Share your thoughts if you wish, posting a comment.
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